Модуль 11

Ось і закінчився тренінг. Після його проходження я отримала велику кількість знань та навичок для роботи над проектами, із сервісами Веб 2.0 та комп'ютерною технікою взагалі. Вони допоможуть мені успішно планувати, систематично оцінювати, коригувати та проводити консультації з учнями.

Дякую тренерам та всім учасникам тренінгу за допомогу в проходженні тренінгу!

Хай вам щастить в подальшому навчанні!

Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки про роль і місце диференційованого навчання:
 - Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
- Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
- Учні мають бути активним у власному навчанні;
- Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
- Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. 

12 липня 2012 р. Модуль 8  День четвертий. 

Сьогодні були розроблені форми оцінювання прикладу учнівської роботи.

Створення чіткої системи оцінювання допоможе вдало спланувати роботу учнів, уникнути непорозумінь під час виставлення оцінок за роботу, допоможе адекватніше оцінювати та коригувати роботу учнів.
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями

Модуль 7
На даному етапі я створила публікацію, як приклад учнівської роботи. Це завдання було виконувати легко, дякуючи попередньому тренінгу "Інтел навчання для майбутнього".

Модуль 5 - 6
В даному модулі я створила список учасників для мого майбутнього тренінгу Список
А також модуль допоміг поміркувати про те, які зміни може внести інтернет у навчальний процес

Середа 11 липня 2012 р

Модуль4

День третій. 

У цюму модулі я ознайомилася з  формуючим оцінювання. Головною метою якого є не тільки діагностика рівня знань та опанованих умінь і навичок, а й досягнення інших цілей.

На цьому етапі навчання розробила документи оцінювання навчальних потреб учнів